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Herramientas Tic para el Desarrollo de la Creatividad

herramientas-tic-para-el-desarrollo-de-la-creatividadEl día de hoy estuve compartiendo con los estudiantes de educación de la Universidad José Gregorio Hernandez una conferencia llamada “Herramientas Tic para el Desarrollo de la Creatividad” en el mardo de la Cátedra Libre Una Mirada al Futuro.

aquí les dejo la presentación.

herramientas-tic-para-el-desarrollo-de-la-creatividad

Muy agradecido por la calurosa receptividad.

22/11/2016 at 3:19 pm Deja un comentario

Un proyecto analizado con Dr. Scratch.

Se describe la herramienta Dr. Scratch para el análisis de proyectos en scratch 2.0 utlizando un ejemplo concreto.

Continue Reading 30/10/2016 at 5:39 pm Deja un comentario

Soy Pro<odi

 

Participa en nuestros programas de formación para niños y adolescentes, visita nuestro portal www.procodi.com #SoyProcodi #Niños #Programacion #talleres #Cursos

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Esta es una iniciativa privada que en Venezuela presenta una alternativa para que nuestros futuros profesionales no se queden resagados en el mundo de la tecnología. Es un programa de la fundación Zutic, que pretende estimular el interés de niños, niñas y adoslescentes por la tecnologia, para eso ofrece novedosos cursos en seis áreas: Programación, robótica, música digital, diseño gráfico y medios digitales.

Esta es una iniciativa social, es por ello que una importante cantidad de los cupos de nuestros cursos serán totalmente gratuitos para  aquellos niños, niñas y jóvenes que demuestren su interés e iniciativa por estos temas.

Estamos iniciando con el primer Hola Procodi el próxomo sábado 13-08-2016 con el auspicio del IGEZ, ZuliaTec y Acueventura Park

Va a ser una experiencia diferente, la cual estaré detallado en próximos post. Más información en www.procodi.com

Te imaginas poder crear tu propio vídeo juego, todo es posible y desde muy temprana edad Procodi.com #SoyProcodi

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08/08/2016 at 8:01 am Deja un comentario

Material para Integración de las Tics.

integracionEstimados lectores,

En Venezuela estamos pasando una época difícil, esto a afectado muchos aspectos de nuestra vidas, y el esfuerzo que veníamos haciendo para lograr la integración de las TICs en las Escuelas Arquidiocesanas entró en un receso indefinido, pero fue un período donde se produjeron cosas interesantes.

Tenemos algunos borradores que quiero compartir con la intención de generar discusión y recomendaciones que redunden en material útil para todos. Según el modelo de integración con el que estamos trabajando, el cual es una adaptación del modelo Mítica propuesto por la Fundación Piedraita Uribe, tenemos un borrador incompleto de Curriculum de informática de las Escuelas Arquidiocesanas, un Diccionario de Indicadores de Gestión para el proceso de integración y una caja de herramientas tic en desarrollo.

Debo aclarar que las Escualas Arquidiocesanas son muchas y muy diversas hay desde solo pre escolar hasta escuelas medias técnicas con varias especialidades, por lo que van a ver algunas herramientas bastante especializadas

Inicialmente les dejo parte del material para que lo vayan revisando,  agradezco de antemano sus comentarios.

01/06/2016 at 2:00 pm Deja un comentario

Videoconferencia “Herramientas TIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje”

12898170_10153636556554220_4535063743514010963_oEstimados Lectores,

Después de tanto silencio, me es grato anunciarles que el jueves 07 de abril, estaré ofreciendo esta charla a los estudiantes de la Universidad de Oriente,  en lo posible trataré de grabar la ponencia para publicarla, aquí estaré publicando también la presentación y material que se produzca.

Estamos en contacto.

 

03/04/2016 at 10:30 am Deja un comentario

Integración de las Tics en la Educación.

logoescuelasarquidiocesanasEn estos momento me encuentro afrontando un gran reto, se trata de “integrar las TIC” en las Escuelas Arquidiocesanas de Maracaibo, son más de 30 así que he recurrido a todo lo que he aprendido en los últimos años al respecto como parte del equipo de informática educativa en URBE,  además de mis experiencias en instituciones privadas.

El primer problema, después de entender las implicaciones de todo esto es, diagnosticar.  Para hacerlo, es importante tener una idea clara del proceso de integración, y en mi caso fue de gran ayuda el Modelo Mítica de la Fundación Piedrahita Uribe. Ahora estoy en el proceso de adaptarlo a la realidad que toca, pero a estas alturas tengo una idea clara del modelo.

El Modelo,  que ha sufrido bastantes cambios y seguirá cambiando en lo sucesivo, es la base de todo: Diagnóstico, preparación, implementación, evolución y continuidad del proceso. En el caso del diagnóstico, conseguí una herramienta que se adapta muy bien a la situación, pues toma en cuenta todas la dimensiones del modelo: Se trata de la Matriz Tic de la Unesco. La cual tuve oportunidad de descargar del capítulo de la UNESCO en Argentina y fue desarrollada por el equipo de la profesora Maria Teresa Lugo.

Consiste en una matriz tipo rubrica, complementada con una batería de preguntas que estamos aplicando utilizando la técnica focus group, normalmente invitamos al director, sub director, coordinadores, promotores pedagógicos  y docentes de informática a participar para la diagnosis.

Otro matiz que hemos dado a la diagnosis es que hemos tenido que codificar los resultados para poder comparar la situación entre las escuelas y determinar un nivel de integración global que nos permita tomar decisiones a nivel más estratégico de la siguiente manera:

La matriz contiene seis dimensiones: I. GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN ,II. LAS TIC Y EL DESARROLLO ,CURRICULAR, III. DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES  , IV. CULTURA DIGITAL,    V. RECURSOS E INFRAESTRUCTURA TIC y  VI. INSTITUCIÓN ESCOLAR Y COMUNIDAD   y cada una sus indicadores  para los cuales existe una escala de tres niveles:  inicial, medio y avanzado. Nosotros tuvimos que agregar uno mas: Ausencia. de manera que la codificación quedó así:

 codificacion

 

 

Los resultados codificados se promediaron por dimensión y luego se promediaron los indices por dimensión para obtener un índice global. Para obtener el valor cualitativo para dimensiones y global definimos el siguiente baremo:

baremo

 

Para analizar los resultados utilizamos un gráfico radial como el siguiente:

radial

 

Esta “Tela de Araña” como la han denominado los docentes que están formándose en esta etapa, contiene los resultados de dos de nuestras escuelas: Instituto Niños Cantores del Zulia (INCZ) con índice de integración de 1.35, que según el baremo corresponde al nivel inicial  y UEA Maria Auxiliadora (MAUX) con índice 1.61 (inicial). La línea segmentada roja (prom) indica el promedio de integración de siete escuelas diagnosticadas.

Es muy fácil interpretar la situación inicial de la integración de las tic con este recurso.

También es de nuestro interés comparar nuestros resultados con otras instituciones, de manera que si haz aplicado la matriz UNESCO de integración de las Tic, agradecería que me enviaras tus resultados a juliocesarcubillan@gmail.com . Estaré reconociendo tu autoría en mis publicaciones informales y científicas.

12/07/2015 at 10:39 am Deja un comentario

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